EL JCLIC

Segons la definició de Jose Domingo, l'autor d'una pàgina web, el Jclic és una eina d'autor que permet al professorat crear amb facilitat recursos educatius digitals. Jclic està format per un conjunt d'aplicacions informàtiques útils per a realitzar diversos tipus d'activitats educatives: trencaclosques, associacions, exercicis de text, paraules encreuades, etc.

Les activitats no s'acostumen a presentar soles, sinó en projectes. Un projecte està format per un conjunt d'activitats i una o més seqüències, que indiquen l'ordre en que s'han de mostrar.

Crec que aquesta opinió està molt encertada, ja que jo també opinó que és una eina molt útil per al professorat, de manera que poden fer grans activitats en tan sols uns minuts, i així fer les seves classes més interessants i atractives.
Les aplicacions educatives d'aquesta eina són:
-associació complexa: es presenten dos conjunts d'informació, però poden tenir un nombre diferent d'elements, i entre ells es poden donar diversos tipus de relacions.
-associació simple: es presenten dos conjunts d'informació que tenen el mateix nombre d'elements.
-jocs de memòria: cadascuna de les peces que formen l'objecte apareixen amagades dos vegades dins la finestra del joc. A cada jugada es destapen un parell de peces, que es tornen a amagar si no són idèntiques. L'objectiu és fer totes les parelles.
-Activitat d'exploració: es mostra una informació inicial i al fer clic en ella apareix, per cada element, una determinada peça d'informació.
-activitat de indentificació:es presenta només un conjunt de informació i s'ha de fer clic a aquells elements que compleixin una determinada condició.
-pantalla de informació: es mostra un conjunt de informació i, opcionalment, s'ofereix la possibilitat d'activar el contingut multimèdia que hi ha associat a cada element.
-puzzle doble: es mostren dos panels. A un apareix la informació desordenada i l'altre està buit. L'objectiu és reconstruir la informació del primer panel a l'altre arrossegant les peces amb el ratolí.
-puzzle de intercanvi: a un únic panel es barreja la informació. A cada jugada es commuten les posicions de les peces fins ordenar l'objecte.
-puzzle de forat: a un únic panel es fa desapareixer una peça i es barrejen la resta. A cada jugada es pot desplaçar una de les peces que limiten amb el forat, fins tindre-les totes en l'ordre original.
-text, completar el text: a un text es fan desapareixer determinats elements, i l'usuari ha de completar-lo.
-text, reomplir forats: a un text es seleccionen determinades paraules, lletres o frases que s'amaguen o es camuflen, l'usuari ha de reomplir els buits.
-text, identificar elements: l'usuari ha d'assenyalar  amb un clic del ratolí determinades paraules, lletres, símbols o signes de puntuació.

-text, ordenar elements: en el moment de dissenyar l'activitat es seleccionen determinades paraules o paràgrafs que es barregen entre sí. L'usuari ha d'intentar tornar a posar-les en ordre.

-resposta escrita: es mostra un conjunt de informació i, per a cadascún dels seus elements, s'ha d'escriure el text corresponent.

-crucigrama: s'ha d'anar reomplint el panel de paraules a partir de les seves definicions. Les definicions poden ser textuals, gràfiques o sonores. El programa mostra automàticament les definicions de les dos paraules que es creuen en la posició on es troba el cursor en cada moment.

-sopa de lletres: s'ha de trobar les paraules amagades a una parrilla de lletres. Les caselles neutres de la parrilla (aquelles que no pertanyen a cap paraula) es reomplin amb caràcters seleccionats a l'atzar a cada jugada.

QUE ÉS LA WEB 2.0?

Segons la pàgina web http://www.maestrosdelweb.com/, la web 2.0 és la representació de l'evolució de les aplicacions tradicionals cap a les aplicacions web enfocades a l'usuari final, més que una tecnologia, és una actitud.

Es tracta d'aplicacions que generen col.laboració i serveis que reemplaçen les aplicacions de l'escritori.
La web 2.0 és l'actitud amb la que hem de treballar per desenvolupar-mos a Internet.

Per a mí, la web 2.0, és el lloc virtual on pots trobar tot allò que necessitis per dur a terme un projecte determinat, per poder tenir unes aplicacions interessants al teu avast, i fins i tot el lloc on pots trobar l'inimaginable. La web 2.0 ens proporciona un infinit de possibilitats tecnològiques que ens poden ajudar a finalitzar un treball amb èxit, i fins i tot ens pot ajudar a actualitzar-lo, de manera que mai ens fatigarém per no saber com fer una cosa de manera exacta o de no trobar una aplicació necessaria per realitzar un cert projecte.

Aquesta pàgina pot arribar a ser útil fins i tot als col.legis, ja que mitjançant aquesta eina podem crear activitats de tot tipus i així atreure als nens per tal que ells també experimentin amb aquesta possibilitat tecnològica.

LES WEBQUESTS

Començaré parlant de la definició de webquest, ja que és un pas molt important per poder parlar d'aquestes. La idea de crear una webquest va vindre de Bernie Dodge i Tom March, que la van presentar el 1995. Aquests la van definir com una activitat d'investigació enfocada a que els alumnes tinguin tota, o part de la informació que utilitzarán de recursos existents a Internet. Les webquests han sigut ideades per tal que els alumnes facin una bona utilització del seu temps, podent prioritzar la tria de la informació, sense haver de perdre temps fen la seva cerca.
Els actuals professors utilitzen sovint aquesta eina per posar activitats d'un tema concret, per tal de fer una especialització en aquest. Generalment són activitats que posen en pràctica i desenvolupen les seves capacitats d'anàlisi, síntesi i avaluació.

Quan obrim un webquest, ens trobem amb moltes opcions, com per exemple el procés que has de dur a terme per realitzar el treball, el model d'avaluació del treball, etc.

Baix el meu punt de vista, crec que un webquest ajuda a fer que els alumnes tinguin un interés cap a les matèries, ja que els treballs i exercicis que realitzen mitjançant aquest espai els resulta més lleuger i els ajuda a introduir-se en el món de la tecnologia.

Crec que els webquests poden tenir grans aplicacions educatives, com per exemple poden dur a terme els alumnes un treball o una activitat, o fins i tot poden crear ells mateixos un webquest per tal que els seus companys els posin en pràctica.

LA PDI, UNA NOVA TECNOLOGIA

Fins fa poc temps, per escriure a una classe i per fer les classes disposaves d'una pissarra, però ara es trobem amb una pantalla, en la que pots escriure, navegar per internet, veure vídeos, fer presentacions, grabacions, el que vulguis, aquesta pantalla fantàstica s'anomena pissarra digital interactiva (PDI).

Segons la millor casa de ventes d'aquest tipus de pissarres, una PDI és un sistema tecnològic que consisteix en un ordinador multimèdia conectat a internet i un videoprojector que projecta a gran tamany a sobre d'un tauler interactiu el que hi ha al nostre ordinador.

La meva opinió sobre aquesta és que amb aquesta eina es facilita l'aprenentatge, ja que pots posar exemples sobre coses que estas ensenyant de manera vidual i auditiva, i a més pots fer qualsevol tipus de presentació, ja que disposes d'un programa innovador, el notebook, amb el que pots duur a terme qualsevol tipus d'activitat, presentació, treball i així atreure l'atenció dels teus alumnes.

Com a conclusió, crec que suposa un avenç tecnològic i educacional molt gran, perquè la tecnologia apropa a nivell quasi real allò que estem investigant o estudiant, i amb aquesta pissarra encara ens aproximem més a aquesta realitat virtual .